自尊和社会认同

回到关于偏见的话题，Tajfel假设,对内部团体的偏爱源起于类似对自尊需要的原动力。 在Tajfel和他的同事看来，人们多多少少藉由认同群体，并且坚信他们所隶属的群体比别的群体优秀，来维持他们的自尊心。(Tajfel, 1981; Tajfel & Turner, 1986)。 结果，即使是实验创造的最少区别的群体也能给人带来通过对内部团体的偏爱来增强自尊的机会。Tajfel的众所周知的“社会认同理论”受到实验室和田野调查的支持。例如，研究表明在大学运动队赢得一场比赛的胜利后，学生们更有可能(1)穿上带有学校标志的服装，和（2）用“我们”这个词语去描述比赛的结果，特别是如果他们的自尊最近受到个人失败的挑战。 (Cialdini, Borden, Thorne, Walker, Freeman, & Sloan, 1976)。 另外，一篇对34项不同研究的审核发现自尊高的人比自尊低的人表现出更多的对内部团体的偏爱－因为对自尊高的人来说，如果自尊受到削减会失去最多 (Aberson, Healy, & Romero, 2000)。

研究同样表明当人经历自尊的减低，他们更有可能表现出偏见。这种倾向在一个通过给予学生假回馈来改变他们在智力测验后的自尊的研究中显明 (Fein & Spencer, 1997). 在随机抽样的基础上，一半的学生被告之他们的分数在他们学校前百分之十内，另外一半被告之他们的分数低于平均水平。然后，在一个看上去毫无相关的研究中，学生们被要求评价一个呈现为犹太人或意大利人的求职者。结果显明遭受了自尊打击的学生给呈现为犹太人而不是意大利人的求职者比较负面的评价，而在智商上被给予正面回馈的学生却无这种差别。此外，受到在智商上负面回馈的学生在贬低犹太人求职者后表现出一种自尊上的反弹，即，通过贬低犹太人求职者，他们增强了自己的自尊。

对于这个研究一个很不幸的含意是对于某些人，偏见代表了一种维持他们自尊的途径。同时，偏见和自尊之间的联系暗示了一个充满希望的讯息：用像增强自尊这样简单的方法可能减少偏见。Fein 和Spencer (1997)在与上面相似的一个后续的试验中发现这个情况确发生了。在第二个试验中，在学生们通过写几段他们重视的东西而增强了他们的自尊后，反犹太人的偏见减少了。因此，至少有一条可能减少偏见的有效方法是处理构成偏见的不安全感的来源。

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